Артистизм преподавателей

Можно выделить тип преподавателей, которому, однако, трудно подобрать название. Основной характерной чертой его является то, что роль преподавателя дает ему возможность выразить какие-то свои личностные потребности, которые при других условиях затруднены.

К этому типу относится прежде преподаватель - "артист". Ему приятно то, что он по своему служебному положению находится в центре внимания группы. Он, так сказать, "показывает себя". Если эта самодемонстрация связана с предметом обучения - показать себя через предмет обучения, через учебный процесс - то преподаватель - "артист" оказывается зачастую весьма эффективен.

Если же преподаватель отрывается от аудитории, уверовав в то, что все, сделанное им, должно быть отличным, то предмет обучения его не интересует совсем, а демонстрирует он не свои знания или умения вести занятия по пожарно техническому минимуму, а свою внешность, обаяние, остроумие и т.п..

Для него вполне достаточно, если студенты выражают восхищение его личностью. Другое направление этот тип преподавателя приобретает, если его привлекает возможность не продемонстрировать свои личностные качества, а право проявлять власть.

Представляется бесспорным, что преподаватель должен быть личностью достаточно устойчивой, уметь ориентироваться в любой ситуации, освобождаться от внутренних конфликтов и так далее. Он должен уметь исправлять или компенсировать свои личностные недостатки с тем, чтобы они не мешали в его работе.

В этой связи совершенно необходимым представляется развитие у преподавателей навыков самонаблюдения и управления собой. Преподаватель должен воспринимать своих студентов как личностей, понимать логику их поступков.