Обогащение информацией

Я мыслю — значит, я живу человеческой жизнью. Когда человек думает, о чем-то размышляет, он заставляет работать клетки памяти и путем логической координа­ции мысли приходит к решениям, которые определяют его поведение в обществе, делают его поведение наиболее разумным, т. е. наиболее полезным для него.

Воз­никновение речи и появившаяся в связи с этим возможность обмениваться мысля­ми между людьми, а также развитие и укрепление родственных и клановых связей, необходимость во взаимодействии людей с целью обеспечения себя источниками питания — все это наряду с другими обстоятельствами и причинами привело к появ­лению новой ступени развития жизни — жизни общественной, социальной.

Поведение любого живого существа, включая и человека, всегда адекватно уров­ню информации полученной и получаемой им в процессе жизни, в этом и заключа­ется смысл разумного поведения. Мир настолько сложен, что отступление от этого правила может губительно сказаться на судьбе данного существа.

Всякое обогаще­ние новой информацией (обучение) полезно, так как оно расширяет и углубляет сферу деятельности ее носителя. Особенностью этой приобретаемой в процессе жиз­ни информации является то, что она не передается по наследству, не продается и не покупается, а приобретается индивидуально. Такая внутренняя, скрытая от других людей информация не раскрывается (не подслушивается) извне.

Очевидно, сущест­вуют какие-то механизмы, запрещающие выдачу внутренней информации без согла­сия самого организма. Все люди вместе похожи друг на друга, но каждый индивиду­альный человек — неповторимая самостоятельная личность, поскольку обогащение информацией каждого человека — процесс исторический, а история не повторима.